因為要介紹一個作者--海洋詩人林福蔭，所以我就丟了一些問題讓小孩想一想，去做猜測～
我想是因為我有跟張小碧的fb，有把兩個關鍵字『預測』看進去。
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    昨天我沒教啥，直接讓小孩寫數學習作的暖身，我以為狀況應該不錯。結果我昨天一邊改一邊唉唉唉的慘叫！練習是寫出一個數字的因數或者是判斷哪些數是5或者是3的倍數。這也一併檢核我5年級的課程，我看到練習情形，實在有點受傷！難道過了兩個月暑假，數學的概念就都忘記了嗎？不是應該學會了就學會了，不會因為時間而改變的嗎？？？！！！

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其實我從來沒有設定過誰要變成多出色的人，但是對於一些在國中學習因為一些狀況轉變而選擇到不同學習領域的同學，
在初初聽到消息時，我不免有小小的感嘆。
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審課程的時候先是校長問我二班有家長說那個班級一直換老師的狀況，有小孩六年換了七個老師，
我把我依稀記得的狀況向校長說明，這也沒啥好說的，幾乎每一年都會有一個班級有這樣的狀況啊!
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我最近常常在思考過去渾渾噩噩的十年當中，我的一言一行所作所為一定構成了別人眼中怎麼看待我這個人的部分，我沒的辯解什麼，因為那就是我的過去，而也因為那樣的過去才能成就現在更美好的我。

我只是知道我可以拒絕我不想要的。

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我對於所謂凝聚SMPS共識的研習其實有點興致缺缺，
我覺得無聊了。
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回來之後我還在想這些孩子,
一起出去的孩子大多數是我當設備組長的時候常常被我請來幫忙的,
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照我以前的性格,我跟誰都可以和在一起,可是那時候的我,並不開心,我知道那是虛偽不真實的,
當我越來越清楚自己,我也就同意自己[道不同不相為謀],基本的應ˇ對OK,更多的我就不想要了.
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如果說我這一年有什麼改變,那就是對於不相干的事情我可以躲得遠遠的,不會有任何的擔心跟不安.

這對我來說是相當大的進步了.

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今天做的很好的幾件事情：
1.自己組別的孩子可以在時間內完成自己的美食並且收拾善後。
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